诸暨一所农村小学的小小创新，成为浙江智慧教育的一个典范

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家里有学英语的婴儿，大多数父母会担心一件事:老师布置了听力和阅读作业，婴儿读了吗，仔细读了吗，并且读得很好？然而，即使你担心，许多父母也无能为力。绍兴的一所农村小学想出了一个制作APP的方法，让学生在线阅读和录音，老师在线指导。这是学校探索智慧教育的一个小小创新。

在绍兴最近发布的第一份现代教育学校评价白皮书中，这所小学智慧教育的探索和成就使评价专家得分最高。昨天，在省社会科学协会主办的“新时期基础教育优质发展论坛”上，这所小学的经历再次引起了教育专家的关注，称其为浙江智慧教育的典范。

这所小学是弘毅小学，位于诸暨市店口镇湖西村。

《灰姑娘》捆绑了童心

“妈妈，我想读英语。”昨天晚上6点，亮亮看到她妈妈下班回家，马上拿起她的手机，打开校园APP平台，找到灰姑娘的英文部分，饶有兴趣地读着，从单词、句子、情景对话到图画书。读完每一项后，亮亮得到了相应的星级。因为我对我的图画书阅读不满意，我只拿到了“三星”，亮亮跟了四次，最后拿到了“五星”。

12岁的亮亮是弘一小学五年级的学生，她的母亲是店口镇一家0+混冷企业的包装工。亮亮的妈妈说:“我的教育水平很低，这个小男孩非常喜欢玩，不喜欢听和读作业。学校的这种方法抓住了孩子的心，让我感到轻松。”

那天晚上8点，亮亮班上的英语老师陆瑾打开手机，动态地检查学生的听力和阅读情况。“班里36名学生中有34名已经完成了英语听力和阅读作业，其中96%的人达到了‘五星’。”金老师的手机“后台”记录着每个学生作业的完成和评价。

这不仅仅是英语作业。六年级学生惠惠打开手机，发现了科学部分“电磁实验”，并仔细观察了实验步骤。她说她早上做课堂实验时做得不对。看完老师上传的视频后，我意识到我把线圈绕错了方向。

荣获“智慧校园”最高分

手机应用自学是弘毅小学探索智慧教育的内容之一。智慧教育在中国还处于起步阶段，但在欧美一些国家已经普及。绍兴教育局有关人士表示，智慧教育的核心是以教育信息化推动教育现代化。

"农村学校必须有高质量的教育，教育信息化是重要手段."弘毅小学校长于培峰介绍，借助平板电脑和移动终端，学校倡导智慧教育的初衷是帮助教师摆脱日常繁琐耗时的重复性工作，将更多精力投入到创新启蒙的教学活动中。

目前，弘毅小学的智慧教育涵盖所有科目。用手机完成一些特定的作业已经成为全校2000多名学生的习惯。

作为全省乃至全市首批移动学习终端试点学校之一，弘毅小学智慧教育的探索成果引起了绍兴教育界的关注。在全市第一批现代学校(义务教育段)建设评估中，弘毅小学获得“智慧校园”项目最高分。

技术已经改变了“旧姿态”

从某种程度上来说，智慧教育是一件棘手的事情，一些学校还在观望。为什么一所农村小学愿意做出这种努力？

“事实上，它是被迫退出的。”昨天，参加“新时期基础教育高质量发展论坛”的于培峰说。

这家商店是中国一个经济实力雄厚的城镇，聚集了8家上市公司，并将财富藏在人群中。很长一段时间，店主们热衷于在城里买房子，只是为了给他们的孩子找一所好学校。然而，农村学校呢？2013年8月，弘毅小学落成开学，余佩凤是校长，这是他的第一考虑。尽管他很担心，但还有一个人，姚心怡，杜南集团的负责人。在他的支持下，弘毅小学成立了弘毅教育基金，并成立了弘毅教育全国研究院，探索基础教育改革。

去年，在当地教育部门的支持下，学校以四年级为试点，全年发放平板电脑，并实施“白板”课程。"学生们很高兴，老师们也很困惑。"学校德育部主任王继勇说，粉笔和教科书的“旧手势”遇到了新问题。“有了先进的武器，它们就没有得到很好的利用，学生的成绩下降了，他们的责任无法承担。"

“弘毅”的方式是“拿来主义+创意”。“在与技术公司的合作中，我们提出了设计理念和内容，并要求他完成技术改造，从听和读这样简单的操作开始，一步一步地改进和优化，然后逐步扩大。”余佩凤说道。

教师将进行“微课”

“全校教师的平均年龄为29岁，接受先进技术的能力普遍较强。”该市现代教育机构学校的评估专家认为，“弘毅”教师的年龄结构是促进智慧教育的有力支撑。然而，许多“弘毅”的年轻老师说，他们用智慧把事情做好，并受益于资深老教师金海涛的帮助。

多年前，金海涛开始学习“互联网+”的微课。“将高质量的教育资源(如解决问题的想法)放到互联网上并让教师和学生共享是一种必然趋势。”金海涛说，要做到这一步，每个老师首先必须掌握先进的技术。现在，在他的帮助下，从体育课到美术课，从语文课到数学课，所有的老师都会做出高质量的“微课”。

"许多实践值得学习。"杭州崇文实验学校校长、中国长三角地区最具影响力的校长余国迪在视察弘毅小学后表示。去年，这两所学校联合起来，共同推广智慧教育的实践。

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